Los valores y el currículo del Bachillerato Nicolaita.
En esta época convulsionada, en donde se exigen trabajos de calidad y se privilegia la osadía y la audacia como valores de poder y fuerza social, van perdiendo vigencia y entrando en desuso los verdaderos valores universales generadores del humanismo y la educación integral del estudiante.
Pareciera que hoy en día, es más importante el triunfo de una persona que el beneficio de la colectividad. Nuestras actitudes van rezagando aquellas acciones que durante décadas sirvieron de motor para el desarrollo humanístico de la ciencia y la tecnología.
En este ensayo queremos patentizar que la educación media superior, debe ser inyectada con valores morales que le permitan a los jóvenes bachilleres construir una plataforma que los impulse positivamente al logro de sus metas y anhelos
Estamos conscientes que la única forma de poder incidir en los alumnos, es mediante la práctica y el ejemplo; acción que nos obliga -a los docentes- no sólo a fomentar y difundir los valores entre la juventud, sino a observarlos y sobretodo a respetarlos.
En el currículo del Bachillerato Nicolaita, únicamente existe en el 3º semestre la materia de Ética, disciplina axiológica que se imparte por dos horas a la semana, tiempo insuficiente para contraatacar y modificar las influencias negativas que constantemente están bombardeando las actividades cotidianas de los alumnos. ¿Que hacer ante estas limitantes? practicar una educación basada en valores, que nos permita incidir y contribuir desde todas las asignaturas a modificar la conducta y las actitudes de los alumnos.
El presente trabajo lo sustentamos en la obligatoriedad que tienen las instituciones educativas de tener bien claras las ideas y estrategias que le permitan llegar a ser mejor que lo que actualmente son, para lograr esto, es necesario contar con una Axiología filosófica que se traduzca en compromisos y acciones que se plantean, en los objetivos del Bachillerato General.
Cuando hablamos de valores en la educación media superior, nos estamos refiriendo a un proceso escolar centrado en el alumno, en donde se impulsa y desarrolla una educación de calidad que, rompe con los esquemas tradicionales de enseñanza y aprendizaje.
Argumentamos el presente trabajo ya que en la puericia del siglo XXI, la búsqueda de modelos para mejorar la calidad de la educación es un tema de importancia mundial. Motivo que nos impulsa a tratar los valores, actitudes y comportamiento, así cómo el desarrollo de estos aspectos de una manera positiva y efectiva.
Encontrándonos en un momento crucial del desarrollo humano, en donde los paradigmas educativos se encuentran en constante desarrollo y en donde impera el neoliberalismo como corriente económica que genera competencia y desigualdad social, nos preguntamos.
¿Cómo puede una educación basada en valores preparar a los estudiantes para una vida de aprendizaje dentro de sus comunidades?
En el presente trabajo manifestamos que la Educación Media Superior debe ser inoculada con valores universales que proporcionen una formación a los alumnos que les permita involucrarse de manera positiva en la solución de la problemática del espacio social en el que viven. La importancia de los valores está hoy día en boca de todos, ya que tanto educadores como padres de familia y alumnos estamos cada vez más preocupados y afectados por la violencia, los crecientes problemas sociales, el abandono del respeto hacia el prójimo y la falta de cohesión social.
No se ve la educación como una cura milagrosa o una fórmula mágica que abra la puerta a un mundo en que todos los ideales se hayan realizado, sino como uno de los principales medios disponibles para fomentar una forma de desarrollo humano más profunda y armoniosa.
Si no existieran los valores dentro de la sociedad, ésta prácticamente desaparecería, ya que se estaría viviendo en un mundo sin orden y principios, por lo tanto estamos obligados a educar a los alumnos axiológicamente, ya que ellos son los principales difusores y usuarios de las conductas morales de la sociedad.
A continuación analizaremos los valores que consideramos pueden respaldar la acción educativa que el Bachillerato realiza en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, estos son: Respeto, Honestidad, Compromiso, Responsabilidad, Lealtad, Sensibilidad Social, Cooperación, Libertad, Humildad, Tolerancia y Justicia.
En esta época convulsionada, en donde se exigen trabajos de calidad y se privilegia la osadía y la audacia como valores de poder y fuerza social, van perdiendo vigencia y entrando en desuso los verdaderos valores universales generadores del humanismo y la educación integral del estudiante.
Pareciera que hoy en día, es más importante el triunfo de una persona que el beneficio de la colectividad. Nuestras actitudes van rezagando aquellas acciones que durante décadas sirvieron de motor para el desarrollo humanístico de la ciencia y la tecnología.
En este ensayo queremos patentizar que la educación media superior, debe ser inyectada con valores morales que le permitan a los jóvenes bachilleres construir una plataforma que los impulse positivamente al logro de sus metas y anhelos
Estamos conscientes que la única forma de poder incidir en los alumnos, es mediante la práctica y el ejemplo; acción que nos obliga -a los docentes- no sólo a fomentar y difundir los valores entre la juventud, sino a observarlos y sobretodo a respetarlos.
En el currículo del Bachillerato Nicolaita, únicamente existe en el 3º semestre la materia de Ética, disciplina axiológica que se imparte por dos horas a la semana, tiempo insuficiente para contraatacar y modificar las influencias negativas que constantemente están bombardeando las actividades cotidianas de los alumnos. ¿Que hacer ante estas limitantes? practicar una educación basada en valores, que nos permita incidir y contribuir desde todas las asignaturas a modificar la conducta y las actitudes de los alumnos.
El presente trabajo lo sustentamos en la obligatoriedad que tienen las instituciones educativas de tener bien claras las ideas y estrategias que le permitan llegar a ser mejor que lo que actualmente son, para lograr esto, es necesario contar con una Axiología filosófica que se traduzca en compromisos y acciones que se plantean, en los objetivos del Bachillerato General.
Cuando hablamos de valores en la educación media superior, nos estamos refiriendo a un proceso escolar centrado en el alumno, en donde se impulsa y desarrolla una educación de calidad que, rompe con los esquemas tradicionales de enseñanza y aprendizaje.
Argumentamos el presente trabajo ya que en la puericia del siglo XXI, la búsqueda de modelos para mejorar la calidad de la educación es un tema de importancia mundial. Motivo que nos impulsa a tratar los valores, actitudes y comportamiento, así cómo el desarrollo de estos aspectos de una manera positiva y efectiva.
Encontrándonos en un momento crucial del desarrollo humano, en donde los paradigmas educativos se encuentran en constante desarrollo y en donde impera el neoliberalismo como corriente económica que genera competencia y desigualdad social, nos preguntamos.
¿Cómo puede una educación basada en valores preparar a los estudiantes para una vida de aprendizaje dentro de sus comunidades?
En el presente trabajo manifestamos que la Educación Media Superior debe ser inoculada con valores universales que proporcionen una formación a los alumnos que les permita involucrarse de manera positiva en la solución de la problemática del espacio social en el que viven. La importancia de los valores está hoy día en boca de todos, ya que tanto educadores como padres de familia y alumnos estamos cada vez más preocupados y afectados por la violencia, los crecientes problemas sociales, el abandono del respeto hacia el prójimo y la falta de cohesión social.
No se ve la educación como una cura milagrosa o una fórmula mágica que abra la puerta a un mundo en que todos los ideales se hayan realizado, sino como uno de los principales medios disponibles para fomentar una forma de desarrollo humano más profunda y armoniosa.
Si no existieran los valores dentro de la sociedad, ésta prácticamente desaparecería, ya que se estaría viviendo en un mundo sin orden y principios, por lo tanto estamos obligados a educar a los alumnos axiológicamente, ya que ellos son los principales difusores y usuarios de las conductas morales de la sociedad.
A continuación analizaremos los valores que consideramos pueden respaldar la acción educativa que el Bachillerato realiza en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, estos son: Respeto, Honestidad, Compromiso, Responsabilidad, Lealtad, Sensibilidad Social, Cooperación, Libertad, Humildad, Tolerancia y Justicia.
